翻转课堂成提分利器，平板管控为课堂保驾护航

中新网11月15日电 师生人手一台平板，老师通过平板就能够了解学生教室作业的情形，学生能够进行小组议论，假若有什么问题也能够让老师单独指点，教室氛围特别活跃。这就是“翻转教室”给江苏省苏州景范中学带来的转变。翻转教室是利用教室外(在家)自主看视频学新课，到教室内写作探讨、完成作业的一种新兴教学形式。景范中学教务处的史老师告知记者：“让学生们用平板电脑进行学习，这在之前是想都不敢想的事情。”

史老师回忆当时顾校长召开全校教师发动大会，宣告要在本校试点“翻转教室”这类新形式的时候，老师们炸开了锅，包含史老师在内的一大部分老师都不予赞同。老师们担忧学生习惯了“先教后学”的传统形式，新的“先学后教”的形式也许不顺应；除此以外，老师们更为担忧的就是学生假如长时间应用平板，有些克己力比较弱的学生也许就会玩游戏、上网聊天做与学习无关的事，会严重影响到上课次序。

面临大家的质疑，顾校长说：“你们提的问题我之前都有考虑到，所以在此之前，我去了一所正在试点这类新形式的学校交流观摩，并从中找到了问题的答案。”这所学校的学生们能够很快顺应这类新的形式。学校为了管理学生乱花平板的举动，应用了一款名为“袋鼠家”的校园智能设备管理软件，它能够在保障学生上课的时候，手机或平板只能用于学习应用。这款系统是能够让老师管控学生的设备，限制学外行机上的应用，上课期间一切与娱乐有关的应用，如游戏、聊天等应用，都不能够被打开。在老师管控下的平板，摇身一变为为了“学习机”。

通过一个学期的应用，史老师认为他们之前的担忧是过剩的。他发现有了这套系统，本来上课不爱听讲、不爱发问的学生们也都纷纷投入到互动议论中，教室的氛围对比之前活跃了许多。目前景范中学各班井井有条的教室、老师与学生的实时互动，让老师们都很欣喜。更值得欣喜的是这个学期学生的平均成就同比上学期提高了2.1分。

目前愈来愈多的优良教育产品出现，使智能设备进教室成为趋向。假如学生在教室应用平板不可控，形成的效果也将不可估计，那么“翻转教室”试点项目就没办法实行，所以智能设备管控系统关于学校来讲还是很有必要的

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