性教育在瑞典：不是污而是“去污”

当我申请就“性教育”问题采访瑞典驻华使馆的外交官时，得到了一条惊喜的回复：主管文化的参赞Mathias和主管新闻的参赞Gabriella，愿意一起接受采访。

二位参赞解释说，这是一个很有意思的话题，而且最好能分别从男人和女人的视角来讲。照片中右侧的Gabriella是三个孩子的妈妈，而左侧的Mathias还没有孩子。

当然，这也是一件瑞典人可以自豪地说他们走在世界前列的事情。但参赞们当时并不完全了解我提出这个采访的背景。

所以一开始我就尽力解释，中国新出的一套性教材引起了巨大争议，有些家长觉得插画中直接出现性器官实在太“污”……

“但性教育本身应该是一个‘去污’的过程。”Mathias说。在他1970年代读中学的时候，八年级（相当于国内初一或初二）的男孩女孩会学习在生物课上认识自己的身体。

“我们不应该在谈到自己身体或器官的时候感到尴尬，”Gabriella一边说一边拿出一本插画书，“这就是我给我孩子讲性知识的一本书，在他们上小学之前。”

这本从1990年代就开始出版的书直译叫“爱之书”，一页页翻过去，更像是一本心理学教材。

爱是一种感觉，

可以是对一株花，

也可以是对两条鱼，

可以是对某个偶像歌手，

也可以是对一块草莓蛋糕；

爱可以是对上帝的，

也可以是对真主或者菩萨的；

爱可以发生在两个很不同的人之间，

有时也发生在两个很相似的人之间，

比如两个男人

或者两个女人

……

十几页翻过，没有任何“涉性”的插画和语句，反倒润物细无声地渗透着信仰自由和性取向自由之类的价值观。一直讲到“相爱的人会举行婚礼，会戴上相似的戒指，会纹上呼应的刺青，会在一起……”

性器官和性行为插图的出现，不避讳，不遮掩。书里接着讲，精子们比着赛向前游，而卵子只会接受最终的胜利者，它们开始一起变成宝宝……

“当然我们会明确地告诉孩子，大人与孩子的行为是有区别的，只有大人的身体才会生孩子，”Gabriella说，“但是只有当家长大大方方地告诉孩子，人的身体是什么样的，人是怎么诞生的，孩子长大后才不会觉得谈论性是一件令人羞耻的事。”

“这就是我们刚才说的，性教育应该是一个‘去污’的过程，”Mathias补充道，“我们应该满足孩子对性知识的需要，以一种渐进、平滑的方式。”

两位参赞还为我现场播放了一些瑞典国内正在使用的性教育视频。在瑞典的很多学校里，“看片儿”是学校辅助教学的重要手段。不过，那些敏感画面暂时还无法通过国内视频网站的审核。

整个采访持续了大约45分钟，后来我们又聊到如何教孩子预防性侵犯的问题。除了告诉孩子学会说“不”，Mathias提醒我，对儿童的性侵犯正呈现越来越多的形式，比如角色扮演。“很多性侵犯都是从‘来，我们一起做个游戏’开始的。”

“这正是我想约你们做采访的原因，”我说，“其实我们打算写三个国家的性教育状况，瑞典只是其中之一，另外两个是阿富汗和日本。”

我继续解释说，“我想可以把瑞典和阿富汗比作一条坐标轴的两端，我们需要决定往哪个方向走。”

（新华国际客户端 记者刘一楠）

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