高一新生急忙“抢跑”教材和作业本加起来60本

早上7点半出门，晚上5点回家，从7月5日开始，杭州准一年级新生小玥就开始了这样的生活——她上了一个幼小衔交班，早上4节课，下午2两节，就跟小学里的课程安排是一样的。

初三刚毕业升入新高一的汪语佳，也很劳碌。她先是加入了一个培训机构的初高中衔交班，除过双休日，每天晚上去学习三小时，要上高一的语文、数学、英语、物理、化学。目前，她开始每天在家花六七个小时预习高中课程，教材、作业本加起来，一共有60本。

这个暑期，杭城有很多孩子跟小玥、汪语佳是一样的，从学校里出来又走进了培训班。小到幼儿园毕业的孩子，大到准高一新生们，他们都在忙一件事：抢跑。

寒假里要上30天幼小衔交班

妈妈很焦急：很多孩子已经跑在前面了

小玥的妈妈给女儿报的这个幼小衔交班，要上30天课程，语文教材是一年级的教材，正在学拼音；数学上10之内的加减法；有美术、手工、画画，英语课；还有古诗词的背诵，一周背两篇。

“这个时候让孩子学一点，主如果让她早点顺应小学生活，培育优越的坐姿和生活习惯。“小玥妈妈说，幼小衔交班要上一天的课，没有午睡，第一天她听女儿说，有小朋友扛不住，坐在那边就睡着了。

小玥妈妈告知记者，她只是让女儿提早一两个月学习了，这学得还不算快的。“小玥幼儿园买办里就有小朋友，一年都不去幼儿园了，就在外面上幼小衔交班。还有的小朋友读买办时就每天晚上出去学一个小时，目前会认的字可多了。”

让小玥妈妈很感叹也很焦急的是，女儿在上衔交班前，还进行了能力测评，“小玥就是一张白纸，有些孩子已经能用英语流畅地自我介绍了。”

她说，身旁朋友对孩子的教育理念有很大不合，有的以为要学在前面，有的以为孩子年纪小，目前玩得高兴能够了。“可是，不管嘴上怎样说，最后身旁大部分朋友都是让孩子提早往上了衔交班。”

记者在采访中发现，一些抢跑的准一年级新生家长，甚至做好了小学6年内抢跑的打算。在一家培训机构，幼小衔交班的数学教材居然是比赛类的，一名家长说，他计划让孩子一直上下去。

老师说：

小学新生，“抢跑”只能快一时

上学后，“零起点”的孩子真的会比抢跑者差吗？记者昨天采访了杭城多名资深语文老师后发现，她们一致以为：知识上的抢跑是一时的，优越习惯的培育不能够零打算。

卖鱼桥小学语文老师江敏说，她教过的一年级的“零起点”孩子中，有很多学得很不错，“他们上课听得很认真，下学后家长也上心。”而一些上学前学过一些一年级知识的孩子，聆听的习惯没有培育好，简单走神。比及了二年级，是不是“零起点”，这个差距几乎就不存在了。

聆听这点，也是采荷一小语文老师李琳强调的，这是小学很重要的学习习惯，“家长能够让孩子坐5分钟，不能够昂首看其余地方，或许认真读完一个故事，培育孩子专注力。”

卖鱼桥小学文澜校区的李老师告知记者，在小学低段时，孩子身材要健康，要有优越的品行和学习习惯，这比学习成就重要。

杭州天长小学语文老师赵叶以为，家长多培育孩子的各类习惯，好比自理能力、生活习惯、浏览习惯等。

拖着行李箱去装60本旧书

重高保送生也忧愁：太有危机感了

杭州十三中的初三毕业生汪语佳成就特别好，今年保送到了杭二中。

这两天，她正在家里预习高中课程，每天要消费六七个小时在学习上。汪语佳说，7月8日学校发旧书了，她数了数，教材、作业本加起来，一共有60本。“之前已经听同窗说起，其他学校发下来的旧书也有五六十本，但真的看到这么多书发下来，还是吃了一惊。”

所以发书那天，她拿了一个远足袋装这些旧书，有的同窗还拖着拉杆箱来装。

5月8日保送生测试结束后，汪语佳的劳碌水平一点都没有减下来。她报了一个初高中衔交班，除过双休日，每天晚上去那边学习三小时，要上高一的语文、数学和英语，物理和化学隔天上一次。

这个班有30个学生，所有是保送生，来自杭城各个重点高中。

这个课程在7月1日结束时，汪语佳已经把高一的物理学了一遍，数学学完了第一章，化学学完了第一二章，英语学到了第四单元，语文主如果初高中的连接内容。

汪语佳本计划先歇一歇，但在与同窗的网络聊天中发现，学校里很多学生还在培训班学习。“实在太有危机感了，除过保送生在学，考上了重点高中的同窗也在学。高一的10门课都要上，时间不够用啊，大家趁着寒假时间长就多学一点，就有也许在高一加入新高考学考、选考了。”

老师说：

高年段，自学能力比“抢跑”更重要

新高一学生在寒假里加入各类学科类培训班，特别是一些成就好的学生反而抢跑得凶猛。这样的现象，在杭州高等中学校长尚可看来，主要有三个缘由。

一是家长和学生有备无患，缘由是高一的课比初中里多很多；二是浙江新高考方案，让学生有了更多选择，先学一步是为了在后面的学习中掌控主动；三是一些家长怕孩子在寒假里太空了，让孩子坚持学习的惯性和习惯。

尚可说，不一样的孩子抢跑，也许会产生不一样的情形。“有些学生学在前面，能在教室上领会老师上课的精华；但有些学生也许成了‘半桶水’，结果到了后期，就听不懂了。”

杭州十四中校长邱锋的建议是，准高一新生能够在寒假里预习下新教材，然后带着问题去听课，“孩子还能够做点家务，或许去寻觅杭州的变化。孩子的成长过程也是一个社会化的过程。”

两位校长都提到了最关键的一点，让孩子在寒假里培育自学能力，“了解如何安排自己的学习，并且是一种主动的学习。”记者 梁建伟

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